Ταξιδεύοντας με τη μηχανή του χρόνου

  

Το  σχολείο μας θα συμμετέχει τη φετινή χρονιά  σε ένα δεύτερο έργο etwinning , που θα έχει τον τίτλο "Traveling with a time machine". Το έργο θα πραγματοποιηθεί από νηπιαγωγεία της Ελλάδας και της Τουρκίας (συνολικά 16 εκπαιδευτικοί). Θα υλοποιηθεί μεταξύ Οκτωβρίου 2021 και Φεβρουαρίου 2022.

Στην προσχολική περίοδο, τα παιδιά θα έχουν αποκτήσει πολλές μαθηματικές έννοιες και δεξιότητες με τις πλούσιες εμπειρίες που έχουν αποκτήσει στην καθημερινή τους ζωή. Η έννοια του χρόνου διαμορφώνεται στα πρώτα 6 χρόνια της ζωής ανάλογα με την πνευματική ανάπτυξη και εμπειρία. Καθώς το παιδί μεγαλώνει, καταγράφει στο μυαλό του, όλα όσα βλέπει γύρω του και αρχίζει να τα κατανοεί, χρησιμοποιώντας συγκεκριμένες έννοιες, και να τα ταξινομεί. Για να ενισχύσουμε την ανάπτυξη αυτή ενθαρρύνουμε το παιδί να περιγράφει γεγονότα που έχουν συμβεί στο παρελθόν, που συμβαίνουν στο παρόν και θα συμβούν  στο μέλλον.

Οι μαθητές μέσω παιδοκεντρικών δραστηριοτήτων θα κατανοήσουν την έννοια του χρόνου. Θα συνεργαστούν για να δημιουργήσουν τη μηχανή του χρόνου για να διερευνήσουν την έννοια του χρόνου στο παρελθόν-παρόν-μέλλον. Οι έννοιες όπως, ημέρα-νύχτα, μήνες-εποχές, η κίνηση της Γης θα γίνουν κατανοητές  μέσα από πειράματα. Μέσα από δραστηριότητες εξερεύνησης και πειραματισμού θα ανακαλύψουν τρόπους με τους οποίους οι άνθρωποι μετρούν το χρόνο.

Το παιχνίδι και οι δραστηριότητες που σχετίζονται με τις τέχνες θα βοηθήσουν τους μαθητές να κατανοήσουν την έννοια του χρόνου και θα ενισχύσουν τη συνεργασία και την επικοινωνία μεταξύ τους.

Στόχοι του έργου μας

• Να εμπλακούν οι  μαθητές και να μαθαίνουν ενεργώντας(ενεργητική μάθηση).
• Να αναπτύξουν δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων και δημιουργικής σκέψης.
• Να καλλιεργήσουν  δεξιότητες του 21ου αιώνα και δεξιότητες αναλυτικής σκέψης.
• Να προκαλέσει την περιέργεια των μαθητών.
• Να αλληλεπιδρούν και να μαθαίνουν  από τους συνομηλίκους τους.
• Να εξοικειωθούν με τη διαδικασία της έρευνας.
• Να καλλιεργήσουν τη φαντασία τους και την ικανότητα για καινοτομία και πρωτοβουλία.
• Να είναι σε θέση να αναζητούν και να βρίσκουν λύσεις σε προβλήματα της ζωής με βάση τη γνώση και  να χρησιμοποιούν τα κατάλληλα για τη λύση προϊόντα. 

Κόκκινη κλωστή δεμένη....δεξιότητες γυρεύει... Δραστηριότητες για τη Μασκότ του έργου..

 Σε όλα τα έργα etwinning, τα σχολεία που συμμετέχουν αποφασίζουν από κοινού για την Μασκότ, που θα αντιπροσωπεύει το έργο τους. Έτσι και στο φετινό μας έργο "Κόκκινη κλωστή δεμένη.. δεξιότητες γυρεύει" η Μασκότ θα αποφασιστεί με δημοκρατικές διαδικασίες, μετά από ψηφοφορία αλλά και επιπλέον ομάδες σχολείων θα φτιάξουν τις προτεινόμενες μασκότ...

Οι μασκότ που προτάθηκαν από τις ιδρύτριες του έργου ήταν οι ήρωες των παραμυθιών, καθώς το φετινό μας έργο έχει σχέση με τα παραμύθια.  Τι άλλο θα μπορούσαν να είναι;; Ο Πινόκιο, η Χρυσομαλλούσα, Η Κοκκινοσκουφίτσα και πολλοί άλλοι..

Τα παιδιά λοιπόν είδαν τις εικόνες των ηρώων και ψήφισαν με ένα κομμάτι κόκκινη κλωστή...

 

Ισοψήφισαν ο Πήτερ Παν και η Μπαλαρίνα.. Η Μπαλαρίνα όμως στη δεύτερη ψηφοφορία δεν είχε καμία ελπίδα, σε μια τάξη γεμάτη αγόρια!

 Στη συνέχεια έπρεπε να επιλέξουμε ποιο κομμάτι του Πήτερ Παν θα χρωματίσουμε εμείς.

 Έτσι αποφασίστηκε να χρωματίσουμε το παντελόνι του. Επειδή όμως εκτός από εμάς, και ένα άλλο Νηπιαγωγείο στην Αθήνα επέλεξε τον Πήτερ Παν, έπρεπε να χωρίσουμε τη δουλειά στα δύο. Αποφασίστηκε να χρωματίσουμε εμείς το κάτω μέρος και αυτοί το επάνω.

Το τελικό προϊόν έγινε έτσι..Κούκλος ο Πήτερ Παν..

Στη συνέχεια επικοινωνήσαμε ζωντανά μέσα από την πλατφόρμα του eTwinning  για να γνωριστούμε και να δείξουμε τον Πήτερ παν..

 Αφού ολοκληρώθηκαν οι μασκότ όλων των σχολείων, έφτασε η στιγμή της ψηφοφορίας... 

Παρακάτω φαίνονται όλες οι υποψηφιότητες συγκεντρωμένες..

           Τα παιδιά ψήφισαν την επιλογή τους πάλι με ένα κομμάτι κόκκινη κλωστή.

 

                                      Στη συνέχεια καταμετρήσαμε τις ψήφους..

Και φτιάξαμε έναν συγκεντρωτικό πίνακα με τα αποτελέσματα της ψηφοφορίας

Υπερίσχυσε ο Πητερ Παν και πάλι.. Μένει να δούμε τι ψήφισαν τα άλλα σχολεία και ποια μασκότ θα κέρδιζε..

ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΣΕ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΜΑΣΚΟΤ!!

Μια νέα χρονιά ξεκινά!!

Ο Σεπτέμβρης είναι ο μήνας προσαρμογής για τους  μικρούς μαθητές μας. Τα παιδιά, εκτός των άλλων, μαθαίνουν τους κανόνες, που θεσπίζονται από κοινού  και εξοικειώνονται με τις καθημερινές ρουτίνες του νηπιαγωγείου. Αναπόσπαστο κομμάτι της καθημερινότητας μας είναι η αναγνώριση του ονόματός τους. Καρτέλες με τα ονόματά τους υπάρχουν στα τραπέζια, στα συρτάρια τους και στο παρουσιολόγιο της τάξης. Για το λόγο αυτό οργανώνονται δραστηριότητες και παιχνίδια που έχουν σαν σκοπό την εξοικείωση των παιδιών με το όνομά τους.

• Κινητικό παιχνίδι, όπου τα παιδιά χορεύουν με τη μουσική και μόλις αυτή σταματήσει,καλούνται να βρουν και να πατήσουν πάνω στο όνομά τους.
• 
  
• Φύλλο εργασίας, όπου ανάμεσα στα ονόματα των συμμαθητών τους εντοπίζουν και κυκλώνουν το δικό τους όνομα.
  
  
  
  
• Βάζουν στη σειρά πλαστικά καπάκια, προκειμένου να σχηματίσουν το όνομά τους.
  
  
  
• Βάζουν στη σειρά τα γράμματα του ονόματός τους, τα μετρούν και γράφουν τον αριθμό, όπως μπορούν.
• 

  

  
  
  
   
  
• Χτυπώντας παλαμάκια βρίσκουν πόσες φωνούλες- συλλαβές έχει το όνομά τους. Στη συνέχεια σε πίνακα χρωματίζουν τόσα κουτάκια όσος και ο αριθμός των συλλαβών.
  
  
  
• Σε φύλλο εργασίας σημειώνουν των αριθμό των συλλαβών του ονόματός τους.
  
  
  
  
  
• Εντοπίζουν το αρχικό γράμμα από το όνομά τους. Ψάχνουν να βρουν και άλλη λέξη , που ξεκινά από την ίδια φωνούλα.
• Τοποθετούν το καρτελάκι με το όνομά τους κάτω από το αρχικό. Μετρούν πιο αρχικό έχει τα περισσότερα ονόματα.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
• Χρωματίζουν τα αρχικά τους και τα μεταμορφώνουμε σε ανθρωπάκια για να τα πάρουν στο σπίτι.
  
  
  
  
  
  
  
• Με πλαστελίνη φτιάχνουν το αρχικό τους και το κολλάμε σε χαρτόνι.
  

  

  
  
  
  
  
  
  
  
  

 

Έτσι σιγά σιγά τα παιδιά είναι σε θέση να βρουν το όνομά τους ανάμεσα στα άλλα και να δηλώσουν την παρουσία τους στο νηπιαγωγείο κολλώντας το καρτελάκι τους στη σωστή θέση..

Και το ταξίδι συνεχίζεται......

eTwinning 2021-22- Κόκκινη κλωστή δεμένη...δεξιότητες γυρεύει!

Καλωσορίζοντας τη νέα σχολική χρονιά και καθώς το eTwinning  έγινε πια μια αγαπημένη μας συνήθεια, με χαρά σας παρουσιάζουμε τη συμμετοχή μας στο νέο μας έργο "Κόκκινη κλωστή δεμένη... δεξιότητες γυρεύει". Το έργο θα συνδεθεί με τα εργαστήρια δεξιοτήτων, όπως αυτά ενσωματώθηκαν στο ωρολόγιο πρόγραμμα του νηπιαγωγείου.

Στο έργο αυτό θα ασχοληθούμε με τα κλασικά παραμύθια, όπου οι ήρωες των παραμυθιών θα κληθούν να έρθουν πιο κοντά στην πραγματικότητα που ζούμε και να περάσουν μηνύματα οικολογικά, κοινωνικής ενσυναίσθησης κλπ και να βοηθήσουν τα παιδιά να καλλιεργήσουν δεξιότητες μάθησης του 21ου αιώνα (συνεργασία, επικοινωνία, κριτική σκέψη, δημιουργικότητα), δεξιότητες του νου(ρουτίνες σκέψης). Οι ήρωες των παραμυθιών θα αναθέτουν στα παιδιά κάθε φορά μια αποστολή κι αυτά θα αναζητήσουν τρόπους να ολοκληρώσουν τις αποστολές τους, αλληλεπιδρώντας με τα άλλα μέλη της ομάδας.

Το πρόγραμμά μας φιλοδοξεί να προάγει τη φιλαναγνωσία και παράλληλα την κριτική σκέψη, την ανάπτυξη της φαντασίας και την ενίσχυση γνωστικών και κοινωνικών δεξιοτήτων των μαθητών/τριών μας.

Το έργο δίνει έμφαση σε ομαδοσυνεργατικές διαδικασίες, στην παράλληλη χρήση συμβατικών μέσων διδασκαλίας και μέσων από το χώρο των ΤΠΕ και στην χρήση ποικιλίας τεχνικών και δραστηριοτήτων όπως η δημιουργία εννοιολογικών χαρτών, η ενεργητική ακρόαση, ο διάλογος και η ανταλλαγή απόψεων, η δραματοποίηση, τα παιχνίδια ρόλων, οι κατασκευές και η ζωγραφική, η δημιουργία αυτοσχέδιων ιστοριών, η εικονογράφησή τους, η δημιουργία παρουσιάσεων, η δημιουργία αφισών κλπ, επιδιώκοντας την ενεργή εμπλοκή και συμμετοχή των παιδιών σε όλη τη διάρκεια υλοποίησης του.

 

Στόχοι του έργου μας

·         Να αναζητήσουν μέσα από τα παραμύθια αξίες, όπως ο σεβασμός των δικαιωμάτων των ανθρώπων και της φύσης, η ελευθερία κλπ

·         Να εντοπίσουν και να κατανοήσουν την υπερβολή που υπάρχει στη σκιαγράφηση των ηρώων στα κλασικά παραμύθια,  αλλά και την παρουσίαση ζώων με ανθρώπινα χαρακτηριστικά (ανιμισμός).

·         Να επικοινωνήσουν και να ανταλλάξουν απόψεις με συνομήλικους πέρα από τα όρια του σχολείου τους με τη χρήση των ΤΠΕ.

·         Να καλλιεργήσουν οικολογική συνείδηση.

·         Να συνεργαστούν και να δημιουργήσουν το δικό τους παραμύθι.

·         Να χρησιμοποιούν δεξιότητες επίλυσης προβλήματος.

·         Να εισαχθούν στην αλγοριθμική και υπολογιστική σκέψη μέσα από δραστηριότητες ρομποτικής.

·         Να γνωρίσουν τις δυνατότητες της ψηφιακής τεχνολογίας και να τις χρησιμοποιούν με ασφάλεια για πειραματισμό και παραγωγή έργων.

·         Να δώσουν άλλη διάσταση στα κλασικά παραμύθια τροποποιώντας τα με βάση την πραγματικότητα που βιώνουν.

·         Να μάθουν μέσα από τα παραμύθια μαθηματικές έννοιες (αριθμούς, συμμετρία κλπ), τα χρώματα, τις ημέρες της εβδομάδας κλπ

·         Να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους και να μάθουν παραμυθένιες λέξεις και στα αγγλικά.

      Να συλλέγουν πληροφορίες και να τις ταξινομούν.

      Να διατυπώνουν ερωτήματα, τα οποία μπορούν να απαντηθούν μέσα από τη διερεύνηση δεδομένων.

Διαδικασία της εργασίας

Κάθε νηπιαγωγείο θα έχει ευελιξία στον τρόπο που θα επιλέξει να εργαστεί ανάλογα με την σύνθεση της ομάδας, τα ενδιαφέροντα των παιδιών και τις εμπειρίες τους. Το παραγόμενο υλικό (ζωγραφιές, ιστογράμματα, παρουσιάσεις, βίντεο κλπ) που θα προκύπτει στην πορεία υλοποίησης, θα αναρτάται στο twinspace του έργου έτσι ώστε να υπάρχει συνεχής ροή και ενημέρωση αλλά και ανταλλαγή ιδεών. Επιπλέον θα υπάρχει πιο άμεση τακτική επικοινωνία με προγραμματισμένες βιντεοκλήσεις στο τέλος κάθε μήνα, όπου τα νήπια θα μπορούν να ανταλλάξουν απόψεις και ιδέες, να προτείνουν δραστηριότητες κλπ. Επιπλέον η επικοινωνία των συνεργατών θα γίνεται και μέσα από ομάδα σε μέσα κοινωνικής δικτύωσης για την πιο άμεση επικοινωνία και ανταλλαγή απόψεων.

Το πρόγραμμα θα ξεκινήσει το Σεπτέμβριο και θα ολοκληρωθεί τον Ιούνιο.

ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ: Γνωριμία σχολείων και μαθητών.

Αναζήτηση τίτλου έργου (προτάσεις και ψηφοφορία) και δημιουργία μασκότ και λογότυπου.

ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ - ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ: Γνωριμία με τα μέρη του υπολογιστή, ανίχνευση πρότερων γνώσεων, δημιουργία εννοιολογικού χάρτη, έναρξη έρευνας, ασφάλεια στο διαδίκτυο, εισαγωγή στον προγραμματισμό, Ρομποτική, Συμμετοχή στην εβδομάδα κώδικα, (Δημιουργώ και Καινοτομώ, Δημιουργική σκέψη και Πρωτοβουλία)

ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ – ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ: Δικαιώματα μέσα από τα κλασικά παραμύθια(Ενδιαφέρομαι και ενεργώ – Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη) 

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ – ΜΑΡΤΙΟΣ: Κλιματική αλλαγή, Προστασία της φύσης, φυσικές καταστροφές (Φροντίζω το Περιβάλλον)

ΑΠΡΙΛΙΟΣ – ΜΑΪΟΣ: Ασφάλεια-αυτομέριμνα(Ζω καλύτερα - Ευ ζην)

 

Καλή επιτυχία σε μας και σε όλους τους συνεργάτες του έργου!!!

Το νερό είναι πολύτιμο!!!!

Στα πλαίσια του eTwinning έργου μας "World Children's Council"  και αφού μιλήσαμε για τη σημασία και τη χρησιμότητα του νερού φτιάξαμε το παραπάνω βίντεο..

Επιστρέφουμε στα σχολεία μας με ασφάλεια.

Οι εκπαιδευτικοί, οι μαθητές και το προσωπικό των νηπιαγωγείων υποχρεούνται να διενεργούν αυτοδιαγνωστικό έλεγχο νόσησης κατά του COVID 19( self-tests),  τα οποία παραλαμβάνουν δωρεάν μαζί με το ενημερωτικό υλικό από το φαρμακείο, χρησιμοποιώντας τον αριθμό ΑΜΚΑ, τον προσωρινό αριθμό μητρώου κοινωνικής ασφάλισης( Π.Α.Μ.Κ.Α) ή οποιοδήποτε άλλο έγγραφο ταυτοποίησης.

Το πρώτο self-test μπορεί να παραλαμβάνεται από την Τετάρτη 5 Μαΐου από τα φαρμακεία, ενώ από τη Δευτέρα 19 Μαΐου το test της επόμενης εβδομάδας.

Συστήνεται οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί να κάνουν τα self- test στο σπίτι τους το προηγούμενο βράδυ ή το ίδιο πρωί. Για τους μαθητές του νηπιαγωγείου το test διενεργείται από τους γονείς- κηδεμόνες των νηπίων.

Οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί δηλώνουν το αποτέλεσμα μέσω της πλατφόρμας https://self-testing.gov.gr/ , στην οποία θα εισέρχονται με τους κωδικούς taxisnet ή συμπληρώνοντας την σχολική κάρτα, που επισυνάπτεται παρακάτω.

Σε περίπτωση που το αποτέλεσμα είναι αρνητικό τα παιδιά επιδεικνύουν κατά την είσοδό τους στο σχολείο την σχολική κάρτα, που έχουν συμπληρώσει οι γονείς είτε ηλεκτρονικά είτε χειρόγραφα.

Σε περίπτωση που το τεστ είναι θετικό, εκτυπώνεται η σχολική κάρτα με θετικό αποτέλεσμα και οι γονείς- κηδεμόνες των μαθητών οφείλουν να απευθυνθούν στα ειδικά κέντρα προκειμένου να υποβληθούν σε  rapid ή  μοριακό τεστ. 

•  Για το νομό Καβάλας :
• 1.  ΣΤΡΔΟ «ΛΓΟΥ (ΠΖ) ΚΑΡΑΚΩΣΤΑ ΧΡΗΣΤΟΥ»  ΚΑΒΑΛΑ 9:00 - 15:00 
• 2. Κέντρο Υγείας Χρυσούπολης 12:00-15:00

Αν το επαναληπτικό αυτό τεστ βγει θετικό ακολουθείται το πρωτόκολλο του ΕΟΔΥ, αν όμως βγει αρνητικό ο μαθητής επιστρέφει στο σχολείο με την ειδική βεβαίωση, που λαμβάνει  από το κέντρο της εξέτασής του.

Σύμφωνα με την υπουργική απόφαση, στην περίπτωση που κάποιος μαθητής δεν διαθέτει τη σχολική κάρτα δεν μπορεί να εισέλθει στο σχολείο. https://drive.google.com/drive/u/0/my-drive

ΚΑΛΗ ΕΠΑΝΑΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΣΕ ΟΛΟΥΣ!!!

 

Εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας Νηπιαγωγείου Παραλίας Οφρυνίου 2020-21