ΧΡΩΜΑΤΑ ΠΑΝΤΟΥ!

Αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με τα χρώματα, καθώς χρώματα και ζωγραφική αγαπιούνται τρελά και φέτος ασχολούμαστε με ένα Etwinning έργο που έχει σχέση με τη ζωγραφική!!

Διαβάσαμε το βιβλίο "Το παραμύθι με τα χρώματα" και συζητήσαμε για τη σημασία των χρωμάτων στη ζωή μας..

Πώς είναι η πόλη με το ουράνιο τόξο και πώς όταν αυτό φύγει μαζί με τα χρώματά του;;

Συμπέρασμα... Η πόλη είναι γκρι,δεν είναι όμορφη, τα παιδιά στεναχωρημένα..

Ποια χρώματα γνωρίζουν τα παιδιά;; Κάναμε πίνακα αναφοράς με τα χρώματα και ένα αντικείμενο από κάθε χρώμα..

Τα παιδιά μίλησαν για τα αγαπημένα τους χρώματα και στη συνέχεια συμπλήρωσαν το φύλλο εργασίας.. Αν ήμουν χρώμα ποιο θα ήθελα να είμαι και γιατί;;

Στη συνέχεια εμφανίστηκαν οι Χρωματούληδες μαζί με τα ποιηματάκια τους.. Διαβάσαμε τα ποιηματάκια τους και τα αντιστοιχίσαμε με τους Χρωματούληδες..

Οι  Χρωματούληδες έδωσαν δουλειά στα παιδιά.. Είπε λοιπόν ο κύριος Πράσινος στα παιδιά ..."Τρέξτε να βρείτε  το χρώμα μου στην τάξη"  και τα παιδιά έτρεξαν..και ο κύριος Κίτρινος τους είπε.."Να σηκωθούν όσοι έχουν το χρώμα μου στα ρούχα τους".. και τα παιδιά τον άκουσαν.. Ήταν όλοι οι Χρωματούληδες πολύ ευχαριστημένοι γιατί τα παιδιά τα βρήκαν όλα!!

Παίξαμε κι ένα επιτραπέζιο παιχνίδι με ζάρι.. Τα παιδιά έριχναν  το ζάρι και συμπλήρωναν τη διαδρομή από το σπίτι στο σχολείο ανάλογα με την ένδειξη...

Η διαδρομή διαμορφώθηκε ως εξής...

Μετρήσαμε τα χρώματα..Το μπλε υπερίσχυσε!!!

Και που βρίσκονται όλα τα χρώματα μαζί;; Φυσικά στο ουράνιο τόξο..

ΡΙΧΝΟΥΝ ΤΟ ΖΑΡΙ, ΜΕΤΡΟΥΝ ΚΑΙ ΠΡΟΧΩΡΟΥΝ ΜΕΧΡΙ ΝΑ ΦΤΑΣΟΥΝ ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ

Διαβάσαμε το βιβλίο "Μαγικά χρώματα"  

Γιατί τα χρώματα στο βιβλίο ήταν μαγικά;;.......

Είπαμε να πειραματιστούυμε κι εμείς όπως ο μαστρο-Τάκης με τις μίξεις των χρωμάτων..

Χωριστήκαμε σε 3 ομάδες και ανακατέψαμε χρώματα...

Ένας από κάθε ομάδα ανέλαβε να καταγράψει τα αποτελέσματα των μίξεων..

Και σε φύλλο εργασίας...

Τα παιδιά ζωγράφισαν χρησιμοποιώντας τα νέα χρώματα, που προέκυψαν από τις μίξεις...

Φτιάξαμε κι έναν πίνακα  αναφοράς για να θυμόμαστε όλα αυτά που μάθαμε για τις μίξεις των χρωμάτων..

Μάθαμε κι ένα τραγούδι για τα χρώματα , που μας άρεσε πολύ.. Πολύχρωμη αγάπη!!

Σύντομα θα σας το παρουσιάσουμε ηχογραφημένο!!

  Μετά από αυτά είμαστε έτοιμη για την "παρέα των ζωγράφων".....

Δυνατή φωνή- χαμηλή φωνή

Ένα από τα πρώτα θέματα που καλούμαστε να ασχοληθούμε στην έναρξη κάθε σχολικής χρονιάς είναι οι κανόνες της τάξη μας.. Εκτός από τους κανόνες σωστής συμπεριφοράς αποφασίσαμε να ασχοληθούμε και με τους κανόνες "σωστής φωνής"... αφορμή στάθηκε μια υπέροχη ανάρτηση από το Meleniro  κι φυσικά μερικοί φωνακλάδες μαθητές στην τάξη μας...

Ξεκινήσαμε διαβάζοντας το εξαιρετικό βιβλίο "Ο Πόλεμος των κάστρων" για να προβληματιστούμε σχετικά με την κατάλληλη ένταση φωνής ανά περίσταση... Δεν μιλάμε όλες τις ώρες με την ίδια φωνή.. Και φυσικά μέσα στο νηπιαγωγείο μας δεν χρησιμοποιούμε πάντα την ίδια φωνή.

 Ακούσαμε διάφορους ήχους με φωνές και αναγνωρίσαμε το ψιθύρισμα, την κανονική ή την δυνατή φωνή.

 Αποφασίσαμε να φτιάξουμε σύμβολα για όλα τα είδη φωνής.

Μπλε/ δυνατή φωνή

κίτρινη/ψιθυριστή φωνή

κόκκινη/ καθόλου φωνή

πράσινη/κανονική φωνή

 Φτιάξαμε έναν πίνακα αναφοράς 

Τα παιδιά έλεγαν τα ονόματά τους με την κατάλληλη φωνή ανάλογα με τα σύμβολα που  τους επιδείκνυε η νηπιαγωγός. Με τον ίδιο τρόπο έλεγαν καλημέρα...

Παίξαμε και ένα παιχνίδι για να εξασκηθούμε στη σιωπή..

Τα παιδιά καθισμένα σε κύκλο. Η νηπιαγωγός χτυπάει ένα παιδί στην πλάτη και αυτός πρέπει να σηκωθεί σιωπηλά, η νηπιαγωγός να πάει τη θέση του, και αυτός να βρει κάποιον άλλο αθόρυβο μαθητή και να τον χτυπήσει στην πλάτη.. Και το παιχνίδι συνεχίζεται και τα παιδιά προσπαθούν να είναι όσο πιο αθόρυβα γίνεται..

Είδαμε εικόνες από διάφορα μέρη και σκεφτήκαμε ποια φωνή πρέπει να χρησιμοποιήσουμε..

ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ

ΣΤΟ ΠΑΡΤΥ

ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΙΚΗ ΧΑΡΑ

ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΑΣ ΣΕ ΧΟΡΩΔΙΑ

ΣΤΗΝ ΕΚΚΛΗΣΙΑ

ΣΤΗΝ ΤΡΑΠΕΖΑ

Έτσι αποφασίσαμε....

Στο πάρτυ δυνατή φωνή

Στην παιδική χαρά δυνατή φωνή...

 Στο μουσείο ψιθυριστή φωνή...

Στην τάξη κανονική φωνή....

Φωτογραφηθήκαμε σε διάφορες στιγμές της ημέρας... και αφού συζητήσαμε το είδος της φωνής που χρησιμοποιούμε όταν συζητάμε στην παρεούλα, όταν κάνουμε εργασίες, όταν τρώμε, όταν παίζουμε στις γωνιές , όταν βγαίνουμε διάλειμμα φτιάξαμε έναν πίνακα αναφοράς για να τον βλέπουμε καθημερινά και να θυμόμαστε!!!!

Μετά από όλα αυτά , δεν είχαμε δικαιολογία.. Έπρεπε να έχουμε όλοι τη "σωστή φωνή".. Αποφασίσαμε να ετοιμάσουμε βραβεία  για όποιον τηρούσε τους κανόνες "σωστής φωνής"....

ΤΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ ΔΟΥΛΕΨΑΝ ΣΚΛΗΡΑ

ΕΤΟΙΜΑ ΤΑ ΒΡΑΒΕΙΑ ΜΑΣ..

ΟΙ ΠΡΩΤΕΣ ΝΙΚΗΤΡΙΕΣ...ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ!!!

Συντάχθηκε από Αναστασία Κωνσταντίνου!!

Οι μικροί ζωγράφοι

Φέτος το νηπιαγωγείο μας αποφάσισε να συμμετέχει σε ένα πρόγραμμα etwinning με θέμα τη ζωγραφική. Είναι ένα πρόγραμμα στο οποίο συμμετέχουν 25 νηπιαγωγεία και 40 εκπαιδευτικοί από διάφορα μέρη της Ελλάδας. "Η παρέα των ζωγράφων- η παλέτα των χρωμάτων".. είναι ο τίτλος του προγράμματος και εντάσσεται στη μαθησιακή περιοχή Τέχνες-Εικαστικά.

Μέσα από το πρόγραμμα αυτό και με την βοήθεια των ΤΠΕ τα παιδιά να αποκτήσουν εικαστικές εμπειρίες αναπτύσσοντας ικανότητες δημιουργικής και κριτικής σκέψης, επίλυσης προβλημάτων και επικοινωνίας. Τα παιδιά μέσα από δραστηριότητες γνωριμίας των ζωγράφων,Georges-Pierre Seurat, Paul Klee, Robert Delaunay, Piet Mondrian, Pablo Picasso,Joan Miró,Vincent van Gogh, Henri Matisse,Εl Greco, Gustav Klimt
και έργων τέχνης θα εκφραστούν και θα δημιουργήσουν εξερευνώντας τα στοιχεία της ζωγραφικής και το πώς μπορούν να χρησιμοποιήσουν μια ποικιλία κατάλληλων τεχνολογικών μέσων και τεχνικών για τις δικές τους συνθέσεις αναπτύσσοντας τον αισθητικό τους γραμματισμό. Θα δημιουργήσουν νέα φυσικά και εικονικά έργα παράγοντας συνεργατικά προϊόντα μέσω των ΤΠΕ κατανοώντας ότι αποτελούν χαρακτηριστικό της σύγχρονης καλλιτεχνικής ζωής και διευρύνοντας τις εκφραστικές τους δυνατότητες.

Οι στόχοι του προγράμματος είναι:

• Να αναγνωρίζουν και να χρησιμοποιούν υλικά με φαντασία και  τεχνικές για να δημιουργήσουν πρωτότυπα έργα.
• Να αναγνωρίζουν είδη γραμμών, χρώματα, να συνθέτουν μορφές και σχήματα στο περιβάλλον και στα έργα τέχνης.
• Να δημιουργούν εικαστικές αναπαραστάσεις δύο και τριών διαστάσεων χρησιμοποιώντας τις εμπειρίες, γνώσεις, συναισθήματα και τη φαντασία τους ατομικά και ομαδικά.
• Να ανταλλάξουν ιδέες και να συνεργαστούν.
• Να αναγνωρίζουν και να ονομάζουν διαφορετικά είδη έργων και ζωγράφων.
• Να χρησιμοποιούν τον προφορικό τους λόγο εμπλουτίζοντας το λεξιλόγιό τους ανάλογα.
• Να παρατηρούν, να περιγράφουν και να εκφράζουν σκέψεις και απόψεις για έργα τέχνης και να αντιλαμβάνονται ότι αυτά εκτίθενται σε ειδικούς χώρους.
• Να χρησιμοποιούν με ασφάλεια τις Τ.Π.Ε παράγοντας πολυτροπικά έργα.
• Να επικοινωνήσουν, να αλληλεπιδράσουν, να συνεργαστούν μέσω Τ.Π.Ε. για την παραγωγή κοινού έργου.

Το χρονοδιάγραμμα του έργου:

·         Σεπτέμβριος: Γνωριμία εκπαιδευτικών, παιδιών και σχολείων.

·         Οκτώβριος: Ασφάλεια στο διαδίκτυο, γνωριμία με την πλατφόρμα eTwinning, επιλογή μασκότ και λογότυπου

·         Νοέμβριος:Χρώματα, τελείες, γραμμές γνωρίζοντας τους George -Pierre Seurat , Paul Klee

·         Δεκέμβριος: Σχήματα ακολουθώντας τους Robert Delaynay, Piet Mondrian

·         Ιανουάριος: Προσωπογραφία με τον Pablo Picasso

·         Φεβρουάριος:Απόκριες με τον Joan Miro

·         Μάρτιος: Άνοιξη παρέα με τον Vincent van Gogh, κολλάζ με τον Henri Matisse

·         Απρίλιος:Πάσχα στη ζωγραφική El Greco, Δομήνικο Θεοτοκόπουλο

·         Μάιος:Γιορτή της μητέρας, εμπνεόμαστε από τον Gustav Klimt. Ζωγραφίζουμε τον δικό μας πρωτότυπο πίνακα. Αξιολόγηση από μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς.

Ιούνιος: Παρουσίαση-διάχυση του έργου.

Τα σχολεία που συμμετέχουν και τα ονόματα των εκπαιδευτικών